No Ensino Fundamental as ações pedagógicas têm fundamentalmente a finalidade de desenvolver competências e habilidades que possibilitem ao educando sua inserção no mundo intelectual, social e tecnológico, utilizando múltiplas linguagens e formas de expressão para sua comunicação e informação.

Do ponto de vista sócio-afetivo possibilitamos a todos os alunos a formação de uma auto-imagem positiva, valorizando a identidade de cada um, bem como suas possibilidades de ação e crescimento à medida que desenvolvem seu processo de socialização e interação com o grupo.

Do ponto de vista cognitivo, proporcionamos às crianças situações em que interajam com os objetos do mundo físico, para que possam, através da experimentação e observação, estabelecer relações e construir conceitos sobre o mesmo. As atividades são desafiadoras e adequadas ao nível de desenvolvimento cognitivo dos alunos.

Do ponto de vista lingüístico, encaramos a expressão e a comunicação como fundamentais para a ampliação da capacidade de representação do pensamento. O desenvolvimento desta capacidade de representação fornece bases conceituais para o processo de construção da linguagem escrita.

Do ponto de vista da psicomotricidade, propiciamos situações em que a criança possa expandir seus movimentos, adquirindo consciência do próprio corpo e do espaço que ele ocupa e, também, do que é capaz de realizar.

Todos os aspectos descritos ocorrem simultaneamente na atividade escolar, que está voltada para o desenvolvimento pleno das crianças. As atividades são realizadas tendo como base projetos que englobam as áreas de conhecimento, formando um todo significativo.

A avaliação ocorre de forma contínua e integrada ao trabalho escolar, observando-se principalmente se o aluno atingiu os objetivos propostos para a fase em questão e se pode continuar a caminhada na próxima fase, por ter atingido o desenvolvimento esperado.

Períodos de recuperação paralela trimestrais e projetos de estudos dirigidos atendem às diversidades de aprendizagem dos alunos e suas dificuldades de aprendizagem específicas.

Nossas ações educativas primam pela adequação de informações que ajudem o aluno a avançar em processo de construção em cada nível de desenvolvimento, bem como garantir que ele, interagindo sua construção pessoal aos conteúdos escolares, construa novos significados.